Про мене

Моє фото
Борщів, Тернопільська область, Ukraine
Працюю практичним психологом в Борщівській ЗОШ №2, вчитель історії.Застосовую в навчанні проектний метод .Школу майбутнього бачу, як школу гармонії, гармонії духу, розуму, бажань.

понеділок, 20 липня 2009 р.

сценарії шкільних свят

Випускной вечір - сценарій
« Зоряна бригантина»
/ музика №1 рожеві вітрила/
/ №2 під слова ведучих /
Ведучий1: Чи задумувався хтось над тим, що сниться в переддень свята юнакам і дівчатам, котрі сьогодні запросили нас на випускний вечір: може мрія, може щастя, а може…
Ведучий 2: Не будемо гадати, бо скільки випускників – стільки мрій і задумів, планів і бажань. А що сьогодні нам розкажуть зорі ? Чи привідкриють таємницю ?
Ведучий 1: Бо сьогодні випускників на побачення запросила юність – палка, безмежна, закохана в майбутнє.
Ведучий 2: Під теплим спалахом зір вони зустрінуться сьогодні, провівши своє ласкаве дитинство.
Ведучий 1.: Нас сьогодні зігріватимуть не недосяжні небесні світила, а юні, променисті, грайливі зорі-випускники. Їх перші спалахи заясніли на шкільному небозводі 11 років тому.
Ведучий 2 : Ми запрошуємо на «Зоряну бригантину» наш зірковий клас.
1. Пантелєєва Юля. Її зірка сяє вогнем натхнення. Вона запалила її бажанням все знати. Інтелектуальний клуб «Смайл» гордився Юлею. Не було жодних перешкод на її шляху, щодо оволодіння знаннями. Історія, фізика, Іноземна мова - це тільки невеличкий перелік дисциплін з яких вона отримувала перемоги на районних і обласних олімпіадах. Звання «Самої розумної» по праву належить їй.
2. Кунець Оксана. Ніжна і тендітна зірка , сяюча промінням доброти. Своїх вершин вона досягала великою працею. Творча і талановита. Надійний товариш і вірна подруга. Промінням доброти огортала навколо себе всіх. ЇЇ милосердям і толерантністю захоплювались друзі. ЇЇ бажання віддати частинку свого серця для блага інших зачаровувало. 
3. Ситник Ростислав. Його зірочка сором»язливо виділяється серед зіркових плеяд. Вона мовчазно відпочивала у затінку інших, допоки не прийшов її зоряний час – і засвітилась вона стократно , при цьому не порушуючи гармонію біологічного ритму. Так, саме біологія стала визначальним предметом для його долі і республіканська олімпіада цьому підтвердження.
4. Колодрубська Тетяна. Зірочка «Красуня» червонощоко усміхається із зіркових висот. Можна бути сміливим і ризикованим у житті, але найважливіше бути просто надійним і добрим. Вона ніколи вас не підведе, вона допоможе вам в усьому, хоча подекуди і сама беззахисна і ранима. Такою є наша Таня. 
5. Кучер Юля. Тихо і спокійно почувається в зірковому крузі зірочка Юлі. Вона неквапом усміхається білокурій красуні. За останній рік Юля своєю працьовитістю досягла значних успіхів з історії. Вона переконалась: варто дуже захотіти і досягти можна навіть неможливого.
6. Пантюхіна Ліля. Зірочка творчості підморгнула до неї з високості. Вона подарувала їй чудовий, мелодійний голос і творчу наснагу, неординарність і щемливу дитячу безпосередність. Світи зірочко сяйвом натхнення, освічуй шлях творчості.
7. Іванців Тарас. Зірка прагматик світить йому по особливому. Саме так, як світять зорі людям науковцям. Його зірці відомі всі фізичні закони. Ще не одну комету і туманність зуміє він дослідити і відкрити. Йому вистачить сил і працездатності, бо у нього є мета.
8. Паньків Олена. Зоря її - «Надійність». Порядність і чесність притаманні цій мрійливій і відкритій юнці. Хазяйновитість і працьовитість основні кити її характеру. На таких як вона тримається світ. Вона досягне своєї вершини. 
9. Балан Юля. «Зірка екстравагантності» як завжди загадкова і нерозпізнана. Подекуди колюча на небозводі виживання ,та щира і привітна під подихом добра. ЇЇ нерозпізнаний душевний світ зачаровано вдивляється у світ людей, шукаючи розуміння і справедливості.
10. Чубак Олег. Надійний і статечний, поміркований і поважний. В такому серйозному і діловому на вигляд юнакові – душа маленького хлопчика –пустунчика, довірливого і грайливого. Його зірка - це Зірка -«Сонце», що обігріває все довкола себе . В променях його гумору купався весь клас.
11. Петраш Наталія. « зірочка скромності». Дюймовочка випускного класу. ЇЇ вихованість оцінити можна одразу. Хоч завтра у Віндзор до королеви на прийом. Манери хоч куди, й розумниця до того ж. Вона довела одну істину, щоб підкорити «золоту вершину» достатньо мудрості шкільних вчителів і особистої працездатності .
12. Винник Таня. ЇЇ Зірка - «Енергетичний взрив». Заряду її енергії вистачить для цілої планети. В її очах хитро причаїлись «чортики « ейфорії. Вона завжди у всьому «заводила», ідей у неї завжди повно,І настрій в неї завжди літній, і вигляд в неї теж «елітний» .
13. Перун Віталій. Душа компанії, ну чом не Елвіс Преслі ? Дівчат він з розуму зводив завжди.. Красивий, улесливий і діловий. Собі ціну він знає. Усі комп»ютерні науки йому під силу. І швидко зробить він кар»єру. Його зірочка завжди зачаровує . Вона посміхається йому із високості, закликаючи добру долю.
14. Верещук Наталія. Їй притаманна зірочка «Діловитості».. Вона знає ціну навчання. І успіхів досягла наполегливості своїй чималих. Золота вершина підкорилась їй. Королева наук «Хімія» підкорилась їй. І не просто підкорилась а засвідчила своє визнання на республіканському рівні. Хай засяє їй зірочка Удачі.
15. Коваль Інна. «зоря замріяна» із високості їй освітить шлях. Хороша й ввічлива, до всіх привітна. Скромність - основна її харизма. Вона тендітна, як весняна конвалія. І як конвалія - дозволяє милуватись собою. Ось вона - чудова юнка.
Ведучий 1. « Зоряна бригантина» готова вирушити в путь.
Вед. Урочистий вечір присвячений випуску учнів 2009 року , оголошується відкритим/
/ гімн /
/ 3 музика /
Ведучий 2 : Сьогодні від ранку якось особливо співали пташки. Сонце, спокійне і лагідне, повільно пливло по синьому, і такому незвичайно-широкому небосхилу.
Ведучий 1 . «Зоряна бригантина», піднявши червоні вітрила , поважно вирушила в казкову країну юності. Шлях її проляже морем дитинства з пристанями « реальності ,спогадів та надій, «
Ведучий 2 : Веселий вітер кличе у дорогу.
В життєвий океан бурхливий, непростий
На серці радість і щемка тривога
 Вітрила підіймає парусник шкільний.
/ звучить мелодія 4на танець зірочок /
/ на фоні мелодії 5 «Звездная страна» входить Маленький принц .З усіх боків до нього підбігають дівчатка – зірочки в руках у них кульки. до кожної прикріплена зірочка з фотографією учня.В руках у принца велика зірка/ всередині зірки атестати і медалі/ /
Ведучий 1 : Жив-був Маленький принц. Він жив на планеті , яка була трішки більше від нього 
Маленький принц: Хотів би я знати, чому загоряються зірки. Мабуть для того, щоб рано чи пізно кожен із нас знову міг відшукати свою. Ось моя планета., якраз над нами… але як до неї далеко
— У кожної людини свої зорі. Для одних- вони дороговказ, для інших -— наукова загадка, а для когось - просто маленькі вогники. А для вас я засвітив сьогодні ваші зірки . Таких немає ні в кого. 
Вони сяють, шлють у далеч світло , надіючись на відповідь….
/музика кружляють зірочки/
П»ятнадцять яскравих зірок запалали на небосхилі. Тож нехай їхнє світло буде чистим і немеркнучим.
/ після танцю /
Принц:Я залишаю вам дарунок із своєї маленької планети. Це символ вашої праці і надії , вашого натхнення і сподівань. 
/принц віддає зірку-шкатулку директору школи / 
/ 7 для ведучих і атестатів /
Ведучий 1: Здається зовсім недавно ви вернулись після літніх канікул відпочилі, загорілі, повні сил. Все було як завжди. 
Ведучий 2: Тільки ви тепер у школі були найстаршими, найдорослішими і найрозумнішими. І як завжди ви перездавали, переписували, рішали, відповідали, прогулювали. І здавалось, що так буде вічно. 
Ведучий 1: Та рік пролетів надзвичайно швидко, і прийшла пора тестів та іспитів. Вам прийшлось зібрати всі свої сили, всі набуті знання і вміння, всю свою витримку і силу.
Ведучий 2: В голові карколомним калейдоскопом проносились літературні герої, історичні дати, математичні та фізичні формули, хімічні реакції. 
Ведучий 1 : Та , ви успішно пройшли незалежне тестування , здали іспити. І сьогодні довгоочікувана хвилина вручення атестатів 
Вручення атестатів /
Ведучий 2 . /Закінчена казка. Останні слова,
Вручили вже всім атестати.
Це перші життєві дорослі права –
Спішили ж бо всі виростати.
Ведуч 1 . Тож нехай в цьому дорослому житті буде для вас дороговказом напутнє слово директора школи Оксани Дмитрівни Жолобанюк. / слово директору /
/ 8 музика для слова директора /
Ведучий 2 . Червоні вітрила несуть бригантину морем «дитинства» до пристані «спогадів»
(9 мелодія із фільму «Мері попінс» Виходить дівчинка з квіточкою шари в руці) 
дівчинка: 
Лети, лети, пелюстинка 
Через гори і долини  
Через море, океани 
Через вітри і бурани 
Як торкнешся ти землі 
В країну дитинства усіх поверни 
(10 колискова мелодія) 
Голос: Тихо… Тихіше! Народилась дитина. Гарненька така на вигляд, в згортку білих пелюшок мирно спить в ліжечку. Спи, моя крихітко, пташечко гожа моя. 
18 чи 20 років тому зустрілися Він І Вона, поєднали свої долі, щоб зародилось нове життя. І ось вони стоять красиві і пригожі. Вони випускники.. 
Випускники: 
Нагороджені ми любов'ю. Хай святиться ваше ім'я. 
Зичим доброго вам здоров'я Тато й мамо, родино моя! 
Випускник : Від дня мого народження, поруч зі мною була найкраща, найрідніша, найпотрібніша - людина - МАМА. Це перше слово, яке ми вимовляли в своєму житті. M A M A - це вона тримала нашу тремтячу ручку, коли ми вперше переступили поріг нашої рідної школи. Немає слів, щоб виразити свою вдячність нашим мамам і тому сьогодні ми просто кладемо до їхніх ніг нашу любов
Випускник : Матусю рідна, найкраща, єдина,
щоб ти не хвилювалась ніколи в журбі,
і сонце, і зорі, і даль журавлину сьогодні дарую тобі.
Випускник І в осінь, і в зимку, весною і влітку, щоб щастя й здоров'я у тебе було.
Уклін тобі рідна матусю - лебідко, за молодість мою, за ласку й тепло.
Випускник Дорогий тату, не сумуй, я про тебе ніколи не забуду. Батько - голова сім'ї, сила і гордість. Вони все вміють, все можуть - руки наших батьків. Вони підставляють свої сильні плечі, коли в нас біда. Тепло батьківської любові зігріває нас в самі люті морози і заметілі. Низький уклін вам за це. 
/випускники роблять низький уклін/ 
Випускник : Дорогі наші батьки,.Ваші очі сяють щастям, а десь у глибині затаїлася тривога. Бо попереду ще стільки випробувань у ваших дітей . Ми любимо вас , і будемо завжди гідними вас, що б ви завжди пишались нами! 
(виконується пісня "Батьки мої ") квіти батькам /
( музика 12 Слово батькам/

Ведучий 1 : Всі батьки сьогодні хвилюються і радіють за своїх дітей. Але у деяких ця радість і хвилювання особливі, бо для батьків Балан Юлі, Винник Тані, Колодрубської Тані, Ситника Ростислава, Паньків Олени, Іванціва Тараса , Коваль Інни, Верещук Наталі , Кучер Юлі, Пантюхіної Лілі - найменша дитина закінчує сьогодні школу. Вони присутні на такому святі у ролі батьків востаннє. Більше не будуть вони щоранку проводжати своїх дітей до школи, ходити на батьківські збори, перевіряти щоденники своїх синів і дочок.
Ведучий 2 . Дорогі випускники! До Вас звертаються найдорожчі люди - ваші батьки.

/ музика 13 мері попінс /
Ведучий 1 . Росте людина.. Її життя розпочинається світанком душі – дитинством. Залишається воно в пам»яті як щось потаємне і світле. І скільки б не пройшло років, берег дитинства притягує до себе, повертає з найвіддаленіших куточків людської памяті. 
Ведучий 2.Серед життєвих негараздів, душевних падінь потрібно частіше повертатись туди, Де вітер своїми обіймами заспокоює, навіює душевну рівновагу, вселяє в душу надію. Тільки там можна зрозуміти і збагнути ті загальнолюдські цінності, заради яких варто жити і головне – не втратити їх.
Ведучий-1: Берег дитинства… Так-так бригантина причалила саме до нього. Чи пам»ятаєте ви своє дитинство ?.....
/ виходить дівчинка з квіточкою в руках , вона кружляє /
 Дівчинка: 
Лети, лети, пелюстинка 
Через гори і долини 
Через море, океани 
Через вітри і бурани 
Віднеси усіх туди де маленькі ми були.

/ звучить мелодія 14 і виходять діти дитячого садочку. В руках у них іграшки, діти в карнавальних костюмах /
Яблунька: Ви впізнали нас? Ми це- ви коли ходили у дитячий садочок.
Юля Пантелєєва: Невже ми були такими маленькими.
Коля. Сами такими. Юлечко, ти пам»ятаєш як не хотіла їсти манну кашу ?
Юля, : я її не любила.
Коля. Але глянь якою ти ,завдяки їй ,виросла!
Дитина. А пам»ятаєте, як ви не хотіли спати в дитячому садочку. І просили мам, щоб забрали вас ще до сну.
Дитина. А пам»ятаєте свої побиті колінка, поцарапані руки, і синяки від качель ?
Дитина. А свої любимі іграшки пам»ятаєте. Як вони сьогодні сумують за вами.
Дитина. Хлопчики , насупившись, розбирали на запчастини іграшкові автомобілі. Їм завжди хотілось побачити, що там всередині.
Дитина. А дівчатка годинами заплітали своїх любимих ляльок і заколисували плюшевих зайчиків і ведмедиків.
Дитина. А хіба усі ходили до дитячого садочку ?
Дитина. Ні, з деким вдома мучились бабусі і дідусі. Бо важко було вгледіти, коли те непослушне дитя кудись зникало з подвір»я.
Дитина. Куди ж воно зникало ? Що важко було второпати, що воно вивчало світ ? Як росте квіточка, чи літає комашка без крилець, де живуть черв»яки ?
Дитина: А пам»ятаєте свої любимі дитячі пісеньки?
/ співають пісеньку /
Дитина: Ми даруємо вам сьогодні ваші спогади. Пам»ятайте своє дитинство.
/ діти вручають випускникам корзинку з дитячими фотографіями випускників /
Юля: Прощай, найбезтурботніша пора мого життя, Я пам»ятатиму про тебе вічно !
/ звучить музика 15 мері попінс / /
Ведучий 1 . Наша бригантина бороздить морем Дитинства. Дитинство поєднало нас давно. Є на планеті дороге серцю місце - рідна школа. Схиляються до самої покрівлі сиві тополі, тихо кружляє пух споминів. Кожного ранку, мов крихітні гомінливі струмочки, зливаючись у єдиний бурхливий потік, прямують сюди діти. І так багато років. Обличчя... обличчя..обличчя… Але ти, школо, пам’ятаєш усіх.
Ведучий 2 .. Скуйовджених і охайних; Бешкетників і сором’язливих .Веселих і сумних!
Дівчинка : Лети, лети, пелюстинка 
Через гори і долини 
Через море, океани 
Через вітри і бурани 
Віднеси усіх нас враз в рідну школу – перший клас.
/ 16 мелодія про першу вчительку/
Випускник. Одного вересневого ранку, ми дехто з радістю і завзяттям, дехто з острахом та сльозами на очах , прийшли до школи. Нас зустріли перші вчителі. Це вони взяли наші тендітні рученятка, витерли непрохані сльози на очах, і повели за собою у чарівний шкільний світ- складний і незвіданий .На них, добрих і лагідних дивились ми з надією, шукаючи у них захистку. Ловили кожне кожне їхнє слово, пильно вдивлялись в очі, шукаючи відповіді там на всі запитання..
Випускник.: Я пам»ятаю . кожне ваше слово, пам»ятаю свій перший клас, спів малинового дзвоника. Дякуємо вам, наші перші вчителі за те, що ви сьогодні тут. 
/, вручення квітів /
Випускник . А пам»ятаєте мить? Були ми були смішними п'ятикласниками, які міцно тримались за руки мам. Того дня, нас вперше впевнено і сміливо взяла за руку наша класна мама. І ось промайнуло сім років, ми - випускники, ми ідем в доросле життя, але тут залишаються ті, хто навчав, наставляв, хвалив, радів разом з нами, хто навчив не зупинятись на досягнутому, хто, не жаліючи себе, вкладав у нас не тільки знання, а і душу, хто зустрічав нас тут, а тепер — проводжає.
Випускниця: У мистецтві , людину, яка веде творчий клас, називають майстром. У спорті того, хто готує команду , називають тренером, в театрі – режисером. А ще багато його можна назвати опікуном, другом, адвокатом, психотерапевтом. Усі ви мабуть догадались, що мова йде про тих, хто збагатив наші серця, освітив їх іскрами добра, завжди розумів, підтримував нас усі ці роки. Це наш класний керівник Котик М.М та Підгорна М.М.- яка була для частини нас керівником до 9 класу. 
/ слово Підгорній М.М. /
Мелодія 17
/18 для дівчинки /
Ведучий 1 . Зоряна бригантина причалила до острова «Скарбів»
Дівчинка:
Лети, лети, пелюстинка 
Через гори і долини 
Через море, океани 
Через вітри і бурани 
Поверни в сьогодні нас. Де одинадцятий клас..
Випускник. Ми стоїмо востаннє на зірковій бригантині. Настав час прощання зі школою. Та візьмемо із собою найцінніші скарби, які здобули в країні Школярії. : І здобули не самі. А дякуючи нашим рідним вчителям.
Випускник . Дорогі вчителі! Ви оберігали наше дитинство, а як буде далі, без ваших щирих побажань, вашої науки, вашої любові? Ми знаємо, що вчительська дорога важка, не встелена розкішшю. ви були з нами аж сім, ви не зрадили нам, були і залишаєтеся вірними обраному колись шляху.
Випускник. Ми ніколи вас не забудемо. І через роки і десятиліття пам'ятатимемо нашу рідну школу.
/ пісня вчителям - /
/музика 19 прощання/
/ квіти вчителям /
Ведучий 2 . / під квіти вчителям / Минає дитинство... І залишаються від нього тільки звуки, які наближають до класу кроки вчительки, скрип крейди, шум дітвори і аромат квітів, квітів учителям на прощання... Настане світанок, відкриються двері школи, вийде щаслива зграя випускників і всі розійдуться по домівках. Назавжди... 
Випускник: Шкільне дитинство промайнуло наче пташка.І ось воно доросле життя. Нам щойно вручили атестати і медалі, дали путівку в невідоме життя, а на душі і радість і тривога. І сум за рідною школою.
Випускник: Ще мить і ми залишимо стіни рідної школи, підемо в самостійне життя. Та ми ніколи не забудемо поріг рідної школи.
Випускник: Довгих одинадцять років , крок за кроком ми йшли до цього дня, долаючи перешкоди, переживаючи поразки і святкуючи перемоги. І нарешті, нашу працю в складній , але чудовій країні знань завершено
Випускник / Чубак /–: Підтвердженням цього є основний скарб - атестати зрілості.
а ще – знак того, що ти можеш пізнавати життя у всій його повноті, це путівка в нове життя. 
Сьогодні далекий подих дня що був я якось болісно відчув. Якийсь бентежний подих дня. Стою і думаю .. Хто Я ?
/ підходить Чубак менший /
Ігор Чубак : Сьогодні ти випускник !
Олег: А завтра ?
Ігор: Завтра невідомо. Відчиниш двері в незнайоме.
Олег: До цього почуття я ще не звик. А хочеш я для тебе зіроньку дістану. Оту маленьку зірочку згори.
Ігор: Якщо візьму її, дорослішим я стану.
Олег: Ні, брате, ні
Ігор: Що ж зірочко, тоді сильніш гори.
Олег. А ти про мене памяти збережи. Прощай моє дитинство.

Ведучий 1. Дорогі друзі! Ще не раз лунатимуть на шкільних святах сміх і спів, нові діти сідатимуть за парти і щороку школа прощатиметься зі своїми випускниками. А ви, дорогі випускники, востаннє стоїте на своїй «Зоряній бригантині»і. Запам'ятайте себе такими: молодими, гарними, романтичними, з іскорками довіри до життя, надії, на сповнення всіх мрій і сподівань.
Ведучий 2 І, якщо у дорослому житті у вас траплятимуться хвилини відчаю і розлуки, якщо доля буде несправедливою до вас, якщо зустрінуться на вашому шляху лихі люди, згадайте оце свято, своїх друзів дитинства і вам станс спокійно на душі , ви відчуєте себе не такими самотніми. Ще будуть сьогодні танці, сміх, радість, погляд крадькома, передчуття чогось незвичайного. А урочиста частина нашого вечора добігає кінця.
/ музика 20 пісні.виходить дівчинка, в руках у неї квітка з останньою пелюсткою:
Дівчинка Лети, лети, пелюстинка 
Через гори і долини 
Через море, океани 
Через вітри і бурани 
Цей листочок понеси- птаха щастя запроси.
/выходит Синяя птиця –//
Синя птаха.  
 В моїх руках маленький шматочок червоних вітрил, бо їх має вистачити для всіх, хто сьогодні прощається з дитинством, а в обійми бере свою юність. Напніть вітрила, ви відпливаєте від шкільної пристані і виходите у відкритий океан, де вас чекає….
/ поки птиця говорить слова вона збирає х рук випускників шари з прикріпленими зірочками, подарованими їм маленьким принцем ліплять зірочки і стають на стежину 
Великий шар відпускають і /
/звучить фінальна пісня «Червоні вітрила //

Ведучий 1 : «Зіркова бригантина « вирушає у вільне плавання морем юності та незвіданих проток і островів. Нехай щасливим буде їх шлях. Хай не застануть їх шторми та бурі. І припливе бригантина до пристані щастя. В щасливу путь.!!
/ 21 пісня червоні вітрила виконують учні /

середа, 1 квітня 2009 р.

нові ідеї на рахунок старої шкільної форми


"Школа майбутнього" - це наша школа !


Концепція програми "Острів здоров»я"

Актуальність проблеми.

Питання збереження та зміцнення здоров'я дитини належать до стратегічних завдань суспільства. В Україні намітилася тенденція до збільшення проявів негативної поведінки серед дітей і молоді. Дані свідчать, що протягом навчання збільшуються відхилення у стані здоров'я дітей, зростає кількість хронічних захворювань, погіршуються показники фізіологічного та психічного розвитку дітей і підлітків. За ряду несприятливих соціокультурних умов дитяче та підліткове середовище спрямоване на прилучення до нікотину, алкоголю, різноманітних наркотиків, до вступу у ранні сексуальні зв'язки, що різко погіршує стан фізичного і психічного здоров'я підлітків. Майже 92% учнів мають ті чи інші порушення здоров'я. Погіршення стану здоров'я сучасних учнів ми небезпідставно пов'язуємо з масовим вживанням учнями психоактивних речовин, передусім тютюну й алкоголю. Причому до 7% тих, хто курить, - молодші школярі. Алкогольні напої вживає понад третина підлітків.
Недостатня увага приділяється питанням створення умов для збереження та зміцнення здоров'я дітей під час навчального процесу. Практично організація шкільного середовища комплексно не враховує впливу екології довкілля на здоров'я дітей.
Проблема здоров'я належить до глобальних проблем, вирішення яких зумовлює факт подальшого розвитку нашої держави. Особливої уваги потребує молодь, усвідомлення нею цінностей здоров'я, розуміння визначальної ролі здорового способу життя та формування індивідуальної поведінки кожної людини на цих засадах.
Окреслені проблеми вимагають від освітян пошуку нових соціальних і педагогічних підходів, які б сприяли збереженню та зміцненню здоров'я дітей, формували у них навички здорового способу життя.
Приорітетним завданням Борщівської загальноосвітньої школи 1-3 ст. №2 є виховання дитини в дусі відповідального ставлення до власного здоров'я та здоров'я оточуючих як до найвищої цінності, формування життєвих компетентностей та свідомої мотивації здорового способу життя.
У системі освіти міста визначено базові загальноосвітні навчальні заклади з питання формування здорового способу життя, профілактики тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії та ВІЛ/СНІДу; діє комплексна медико-соціально-освітня програма «Школярі за здоровий спосіб життя»; створено регіональну мережу Шкіл сприяння здоров'ю; впроваджено матеріали інноваційних просвітницько-оздоровчих програм «Рівний - рівному», «Діалог», «Школа проти СНІДу», тощо.

Мета.

Фізичне вдосконалення та зміцнення здоров’я дітей шляхом комплексного розв’язання педагогічних , медичних та соціальних завдань з урахуванням індивідуальних особливостей дитини в різні вікові періоди .Формування морально-духовної, життєво-компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі

Завдання:

1.Створити банк даних з визначення стану здоров’я дітей та механізмів їх пристосування до навчального процесу, зокрема :
- контроль за станом здоров’я дітей;
-моніторинг фізичної та розумової працездатності учнів на початку та в кінці навчального року;
- моніторингові спостереження з питань: мотивованого ставлення школярів до свого здоров'я та здоров'я оточуючих; екологічної безпеки .

2.Сестиматично формувати навички здорового способу життя у дітей та їхніх батьків:
- оновити зміст і форми заходів, спрямованих на формування здорового способу життя школярів;
- розширити доступ школярів до інформаційних джерел з питань соціальних захворювань і шкідливих звичок;
- створити умови для особистісно-зорієнтованого розвитку школярів, підвищення інтелектуального потенціалу кожної дитини,
- впровадити інноваційні методи навчання та виховання з використанням сучасних інформаційних технологій.
- налагодити дієву співпрацю з громадськими та релігійними організаціями щодо виховання дитини у дусі відповідального ставлення до власного здоров'я та здоров'я оточуючих.
- забезпечити якісну ступеневу підготовку та перепідготовку педагогічних кадрів з питань формування здорового способу життя;
- забезпечити умови для реалізації державних програм з питань формування здорового способу життя, планування сім'ї, відповідального батьківства тощо;

3.Впровадити систему валеологічної освіти учасників навчально-виховного процесу через:
- опанування батьками валеологічної культури та використання її для зміцнення здоров’я дітей.
- налагодження співпраці школи та медичного закладу щодо популяризації валеологічної освіти.

4.- Поповнити матеріально-технічну базу школи щодо забезпечення валеологізації навчання та виховання..

5. Організувати збалансоване харчування.

Принципи

Основним принципом реалізації проекту «Острів здоров»я є системний підхід, що передбачає цілісність у практичній діяльності , яка спрямована на комплексну реалізацію здорового способу життя з урахуванням:
- діагностики психофізичного стану і рухового віку школярів;
- цільових педагогічних і психологічних установок на основі діагностики особливостей соціальної адаптації до навчання у школі ;
- дидактичної стратегії навчання , дидактичної тактики освіти і виховання;
- прогнозування особливостей динаміки психофункціонального, рухового та фізичного розвитку школяра у взаємозв’язку зі специфікою та рівнем інтелектуального навантаження у школі;
- процесуальної сторони інтеграції навчального і оздоровчо-виховного процесу школярів з метою профілактики розумової перевтоми , запобіганню частим гострим інфекційним захворюванням , підтримки рівня здоров’я , належної постави і зору, фізичного розвитку і розвитку рухових якостей.
Для реалізації програми задіяти піар-забезпечення, створити сприятливе середовище для всебічного виховного впроцесу як для учнів, так і для батьків.

Напрямки реалізації :

1. Розробити план реалізації проекту «Острів здоров»я
2. Обрати координаційну раду та призначити кураторів.
3. Створити веб-форум «Відкритий мікрофон»,започаткувати діяльність шкільної платформи “Я маю думку”
4. Ввести курс підготовки волонтерів «По сприянню здорового способу життя»
5. Організувати клуб «Сім –Я»
6. Відкрити гуртки спортивно-патріотичного спрямування / «Бойовий гопак», «Пластуни»/
7. Забезпечити наявність в школі медичного центру.
8- Розробити і ввести в практику нові оздоровчі режими в школі (динамічні паузи під час занять, позакласних заходів, фізкультхвилинки для корекції зору, осанки, зняття напруги центральної нервової системи
9. Розробити рекомендації щодо інтелектуального та фізичного навантаження учнів з подальшим вирішенням проблеми в Міністерстві освіти і науки України.
10. Долучитись до республіканських проектів та програм щодо життєзберігаючих технологій.

Етапи реалізації

Для реалізації проекту на першому етапі слід провести діагностування серед батьків, учнів та громадськості щодо визначення їх внеску у програму творення здорової нації через формування життєвих компетенцій майбутнього покоління.
Наступний етап - прогнозування завдань та очікуваних результатів щодо формування повноцінного громадянина, компетентного професіонала, здорового як фізично так і по всіх параметрах здоров»язберігаючих складових. На даному етапі розробляються основні методи і форми реалізації.
Третім етапом є сам процес реалізації. Основну увагу в цій ділянці роботи відіграє корекція та профілактика.
Проект є довготривалим і поетапним..В цілому прект пропонується для реалізації з відповідною корекцією на п»ять років. На досягнення перших результатів відводиться один календарний рік.


Методи і форми реалізації.

Здоровий мікроклімат у школі визначається, перш за все, тісною взаємодією усіх учасників виховного процесу, яка досягається в процесі повсякденного спілкування на уроках, в позаурочній діяльності, поза школою, у родині. Ми в роботі будем застосовувати як традиційні форми роботи, наповнюючи їх новим змістом, так і інтерактивні методи:
• години спілкування;
• індивідуальні бесіди;
• тренінги;
• круглі столи;
• відеолекторій;
• зустрічі зі спеціалістами;
• виступи соціально-психологічного театру «Нове життя»;
• батьківські збори;
• просвітницькі програми «Рівний-рівному», «Молодь на роздоріжжі»;
• рольові ігри;
• просвітницькі акції;
• шкільні газети;
• фестиваль соціальної реклами;
• день відкритих дверей;
• змагання, конкурси, КВК;
• консультаційні пункти;
• моніторинг тощо.





Очікувані результати:

- формування ціннісного ставлення учнів до власного здоров»я;
- збереження та зміцнення здоров'я школярів;
- розширення в освітньому середовищі спектру профілактичних заходів щодо виховання у школярів культури здорового способу життя;
- розширення міжнародного співробітництва з питань формування здорового способу життя людини, забезпечення участі педагогів і школярів у реалізації нових міжнародних проектів і програм;
- запровадження системи заходів, спрямованих на встановлення продуктивної взаємодії педагогів та психологічної служби;
-підвищення компетентності батьків у профілактиці вживання тютюну, алкоголю.
- зменшення відсотку учнів, які палять;
- формування навичок свідомого вибору безпечної поведінки в учнів
-
- створення здорового мікроклімату в класах та в навчальному закладі.
- об'єднання зусиль органів місцевого самоврядування, фахівців у сфері освіти, соціального захисту, охорони здоров'я, культури та спорту, центрів по роботі з сім'ями та молоддю, працівників органів внутрішніх справ, недержавних громадських, релігійних організацій щодо виховання дитини у дусі відповідального ставлення до власного здоров'я та здоров'я оточуючих.

Аналіз можливих труднощів

Зрозуміло, що під час реалізації програми можливе виникнення труднощів.
Серед труднощів ми передбачаємо:
• небажання окремих батьків брати участь у спільній діяльності (плануємо індивідуальну роботу);
• нестача коштів для реалізації (плануємо одержати фінансування від держави та батьків -спонсорів для відкриття спортивних секцій та гуртків на базі школи)

Моніторинг проекту

Систематично, згідно зі встановленим графіком роботи, проводиться моніторинг програми.
Аналіз ефективності діяльності кожного з учасників виховного процесу і вчасне її коригування дає змогу створити гнучку дієву структуру виховного впливу.
Моніторинг здійснюватиметься членами координаційної ради через:
• засідання координаційної ради;
• круглі столи;
• опитування, тестування, анкетування учнів та батьків;
• наради педагогічного колективу;
• фокусні групи;
• виступи на радіо та в пресі;
• фотоматеріали;
• методичні розробки вчителів.

вівторок, 31 березня 2009 р.

                             Моя школа

    Містечко Борщів , що на Тернопільщині - невеличке і охайне, як і тисячі таких же провінційних містечок в Україні.

   Школа, що розміщена в селищ цукровиків є однією з провідних шкіл Борщівського району. Ось уже на протязі останніх семи років школа тримає "пальму першості" серед шкіл району за кількістю переможців районних предметних олімпіад. Учні 11 класу Кунець Оксана, Ситник Ростислав, Верещук Наталія, Пантелєєва Юлія були учасниками Всеукраїнських олімпіад з навчальних дисциплін.